【年级组会议上】

一学期一次的期中考试分析会上，死一般地沉寂。除了主席台上时而传来校长略带愠怒的声音，教师们个个低头不语……最后，校长总结陈辞：“第一，要抓班风建设……”“天哪，又是假大空的一套，删除”，我在心里嘀咕着。

【教室里】

三五个成绩较好的男生，七嘴八舌地围着朱瑞波问长问短：昨天是谁赢了比赛，比分是多少，谁先进的球……而朱瑞波，则用他那三寸不烂之舌，很享受地“重播”着昨晚阿根廷与希腊的足球赛事，四周的同学向他投来羡慕的眼光。

南非世界杯开赛以来，朱瑞波同学的生活方式是本班男同学们最企盼的：晚上熬夜，为世界杯摇旗呐喊；白天上学，累了就睡觉，不困就发呆亦或讲话。这种毫无学习负担的生活越来越为更多的学生所羡慕，也越来越让我这个班主任头疼：临近期末考试了，这种心理状态和学习态度怎么能行？是时候该整顿一下抽象的班风了。

【自习课上】

我和学生话起了家常。这两天，优优（我的儿子）咳嗽，在看中医，吃中药。每一次，我都要讲一大箩筐的话，并许诺喝完中药奖励一颗冰糖，他才肯勉强地把药喝完。昨天，优优喝完了药，嘴里吃着糖，我问他：“中药和糖各是什么味道啊？”他很精练地告诉我：“药苦，糖甜。”

扯回话头，我问我的学生：“如果你们喝中药，会先喝中药，还是先吃糖？”顷刻间，教室里炸开了锅，不过，我听到绝大多数学生都会选择先喝中药后吃糖。接着我又模仿小品演员蔡明的口吻问道：“这是为什么呢？”学生们被逗得哈哈大笑，冷不防王参冒出一句更为经典的话“苦尽甘来”。

于是乎，我顺势将话头牵引到早上的事件中去。“对啊，苦尽甘来。没有之前的苦，又怎能映衬出后来的甜呢？老师知道，同学们最近的学习生活枯燥而乏味—— 一天八节课，堂堂是主课。但如果你们现在不付出辛苦的努力去掌握知识技能，将来又怎会寻找到一份很好的工作去体验甘甜的生活呢？所以，我希望同学们三思而后行，想好自己的人生是先苦后甜，还是先甜后苦，切莫冒冒然去羡慕他人现在看来舒适的生活，须知现在的舒适是要用以后的辛苦来交换的。”

看着学生们认真听讲、若有所思的表情，我想刚才的话应该起到了一定的作用。

【回家的路上】

在人来人往的街道上，我缓慢地骑着电动车，反思今天的工作：一直以来，我都是一个只顾埋头做事的“务实型”班主任，因此，我的工作重心就是强有力地督促学生的学习：引导学生早自习大声朗读，“偷窥”学生上课是否专心，抽查学生背诵流利与否……至于学工处所要求的班级文化建设、班风建设诸如此类虚无缥缈的东西，我都认为是浪费时间，心理上极为抵触。其实只要我将这些抽象的东西蕴涵于具体的生活小事中，再巧妙地引导学生明白其中的道理，抽象的班风建设也能为我的班主任工作起到很大的实实在在的作用。这也许就是语文教学中常说的化虚为实、化无形为有形吧。总之，在今后的班主任工作中，我不会再忽视班风建设，而是要去思考更多行之有效的方法，将班风建设进行到底。