4月25日下午，初二年级在立兴楼三楼会议室召开了“致力‘SL’有效教学，打造准初三‘生力军’”的期中分析会。徐萍副校长及全体初二教师与会，

总务处王继玉副主任首先从心理学角度指出：青春期教育需要关注工作的艺术性。教师要充分发挥敏锐的洞察力，多观察多关心学生的状态。面对学生心理波动，教师要善于疏导，给予信心教育。

教务处张俊副主任结合数据分析了期中考试情况，包括同一时期同类班级优劣势比较和同一班级不同时期优劣势比较，跟踪反馈各备课组自大飞检以来的改进成果。通过同类班级总分比较、学科情况分析、双向细目知识点分析，各班级和任课教师都明确了今后工作的重点，紧抓关键点解决问题，致力打造准初三“生力军”。

备课组组长们汇报工作部署。结合期中考试情况，各备课组组长提出了共性策略——夯实基础。针对个性问题，不同学科也因地制宜提出了整改措施。语文组精心强化学案题目的筛选，坚持SL教学模式。发挥传统优势，提升集体备课的效率。数学组依据学情筛选教学内容，关注基础薄弱但有发展潜力的学生，强化计算专题训练和方法指导。英语组强调普通班夯实基础，跟踪临界生。宏志班注重抓两头，进行限时阅读。物理组重在精化练习和作业定量，充分利用课前十分钟组织学生读书。 

徐萍副校长进行了总结。她紧扣“有效”指出教师要强化备课和优化评价。针对强化备课，她指出普通班教学要强化基础和优化合作。宏志班教学要多想多悟，关注学生学情，拔高学生现有水平。两者围绕课堂都要“实”，分析学情都要“准”。针对优化评价，她具体指出三点要求。一是有做必改，二是有改必讲，三是研读中考试卷。