11月5日，我校学工处组织的学生优秀课堂笔记展览吸引了全校师生，有力推动了学生课堂记笔记的良好习惯和能力的培养。

我校本学期进一步加强学风建设，规范学生的课堂行为，提高课堂学习效益，在“坐端正，认真听，多思考，记笔记”十二字课堂行为规范要求基础上，进一步提出了学生自主学习“四会”（会安排时间、会预习复习、会记笔记、会整理知识）的要求。经过两个月来各位教师的教育与督促，我校学生已初步养成了上课认真记笔记，课后认真整理笔记的好习惯。

此次参展的学生优秀课堂笔记是在学生互评，班级互评基础上，从各班级挑选出部分优秀课堂笔记进行展览。整齐排放的优秀学生笔记吸引了众多师生课间翻阅、学习、取经，中午午休时间，更有不少班主任自发组织班级学生集体来参观。学生在翻阅笔记时，班主任、科任教师还在一旁讲解记笔记的要领，如何突出重难点，指导学生如何发现别人笔记中的优点长处，并让学生积极思考该如何记好笔记，思索从别人的笔记中发掘到的自己笔记中的不足。有的班主任还决定让学生于下周的班会课上就今天的参观开展讨论。此次挑选出展览的优秀学生笔记中，各门科目的笔记也各有特色。语文等文科笔记突出社会人文知识的教育，数学等理科笔记中思维能力的训练则非常明显。可以看出在教育新政背景下，我们的老师更倾向于学生视野拓展，能力培养等方面的教育。

通过参观别人的优秀笔记，让学生主动发现别人笔记中的长处及自己笔记中的不足，将会给更多学生记好笔记一些启迪，产生了较好的教育效果。