统一思想 明确目标 提升教育质量
凝心聚力 改革创新 促进师生发展
——扬州市田家炳实验中学2014～2015开学工作汇报
一、 基本情况
学校教职工107人，俞俊书记支教西藏，调出1人，调进1人，新进教师8人，产假3人，病假1人，外聘5人，其余教师全部到岗。
学生1009人，其中初一10个班共372人，初二10各班共339人，初三9个班共298人。学校现有宏志班13个，其中初一5个宏志班，初二5个宏志班，初三3个宏志班。
二、 暑期主要工作
1. 力抓招生工作，增加招生人数。今年招生工作基本完成任务，招生初一新生370人，在质量和数量上都超过了去年，去年340人，今年全优80人左右，去年30人左右。今年学区学生报名率大幅提升，由2013年的26%上升为37%，提高了11各百分点。我们采取的招生举措主要有（1）电话联系事先了解情况、到校登记报名的学生，动员来学校报名；（2）扬州晚报连载三篇介绍学校宏志班和小班化的宣传报道；（3）7月1日招生第一天，扬州新闻、关注、今日生活三个频道同时宣传了学校宏志班招生情况；（4）成立两支招生小分队分赴树人学校、附中东校，进行招生宣传，解读招生政策，吸引优秀学生报名；（4）追踪划分学区未报名学生，进一步提高落实报名率。
2. 紧盯质量目标，力争指标达成。2015年扬州初升高政策变化，增加四星高中定向指标比例，由原来的50%增加到70%；中考成绩663分以上，都有可能被四星高中录取，由原来的“异校同线”变为“一校一线”。以田家炳中学为例，2015年分到田家炳中学的定项指标预计扬州中学21人左右，扬大附中24人左右，新华中学30人左右，只要在田家炳中学的学生达到中考总分780分的85%（即663分）的学生都可能录取以上三所四星级高中，改变了以往“异校同线”的局面，而是变成“一校一线”，通俗的讲初升高就变了“学校内部竞争”。面对新形势、新政策、新挑战，学校提前谋划，制定质量目标，采取有效措施，主要做了以下几件工作：（1）分别召开初三年级、初二年级家长会，解读2015年扬州初升高新政，增强家长信心，提高学生升学期望，增加教育投入，关注孩子学习成绩，配合学习做好孩子教育教学工作；（2）初三年级新增设三个宏志班，暑假期间初三3个宏志班在皮市社区辅导站“坐堂问诊”式辅导8次；（3）制定2015 年中考质量目标，制定2015年中考奖励办法。召开初三年级教师会议，明确目标和任务，激发斗志，树立信心，上下同心，团结奋进，力争完成定向指标任务；（4）初三全体学生8月8日-10日赴宝应青少年素质拓展基地，开展升级教育，加强刻苦学习教育，树立刻苦学习意识，磨练刻苦学习意志。开展理想前途教育，树立学习信心，增强必胜信念。
3. 优化校本培训，助力教师提升。校本培训考虑教师课堂教学的需要，注重实效。校本培训考虑教师教学质量的提升，注重参与。7月3日至5日，8月24日至27举行了校本培训，编写学期回练和作业纸，学习了新课程标准，举行了“新媒体新技能”培训、教学质量研讨会，优秀教研组经验介绍等培训活动。
4. 布局新生教育，养成良好习惯。（1）初一新生8月8日至10日，到宝应青少年素质拓展基地军训和入学教育三天时间。重点进行习惯教育、纪律教育、感恩教育，重点培养吃苦耐劳精神、艰苦朴素精神、团结互助精神，培养学生遵守常规习惯，懂得尊敬父母、尊敬老师，学会感恩父母、感恩老师、感恩他人；（2）完成新生家访工作。军训结束后，初一年级开展了新生家访工作，要求每个班主任全班同学家访，一个不少。了解学生的学习和家庭情况，掌握学生的基本信息，为“一访、二激、三建档”贫困学生帮扶做好前期工作。
5. 开展实践活动，体验社会生活。暑期学工处组织了宏志班学生进行了社会实践活动。（1）暑假来临之际，为积极响应皮市街社区党委联手检察院举办的廉政文化、法治文化进校园活动，田家炳实验中学积极开展了廉政文化、法治文化教育活动。（2）暑期我校组织了宏志生感恩回馈系列实践活动之“红色之旅”，旨在让学生在接收爱国主义教育的同时，培养他们自强、勤奋、感恩的宏志精神。他们用实际行动证明了自己是“特别能吃苦、特别懂事、特别争气”的宏志生，他们懂得了只有通过自己坚持不懈的努力才能实现自身的价值，到达成功的彼岸。（3）近日，我校宏志生代表来到时代广场参加扬州晚报组织的“少儿体验360行”活动之体验“小报童”生活。体验生活让宏志生感受到生活有苦有甜，帮助他们走进社会，提高他们人际交往的能力，让他们更加大方开朗，意志坚强。宏志学子明白了在困难面前，信心和勇气是成功的前提，只要不懈努力就会成功。
6. 群众路线教育，树立服务宗旨。查摆问题、开展批评环节的工作。 8月7日，召开了党的群众路线教育实践活动组织生活会，8月20日召开了通报会，会后分支部进行了党员评议工作。
7. 后勤服务先行，保障质量提升。（1）校史陈列室装修工程（2）校园围墙维修（3）学校课桌椅更换（4）食堂餐桌维修（5）信息技术升级，教育装备建设
三、新学期主要工作
（一）指导思想
在教育局的领导下，坚持科学发展观，认真贯彻落实扬州教育质量攻坚年动员大会精神会议，统一思想，改革创新，聚焦课堂，拓展素质。质量为魂，树人为本，促进师生共同发，提升教育教学质量。
（二）工作目标
以课堂教学为核心，全力提升教学质量；以宏志教育为抓手，全面提升学生素养；以精致管理为平台，着力提升服务意识。
（三）工作举措
1.强化质量意识，全力提升课堂教学效益。
落实教学六认真，强化教学效果转化。继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度，计划周全，措施扎实。重点以集体备课、教学设计和有效训练的使用等来提高教学质量。坚持从细节入手，勤查严管，效率为先。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作。如开展教师教案的展评活动，有助于提高备课组的备课实效；以学科为单位对二次订正和作业批改有具体要求和规定，特别是作业批改记录本的使用，有助于提高课堂训练的有效性。
继续优化课后辅导，各门学科均衡发展。确立学科发展目标，即优势学科扩大优势，一般学科寻求突破，薄弱学科缩小差距，有针对性地制定学科发展计划，特别加大提优举措。初三年级认真研究中考复习策略及提优补差的途径，专人辅导、责任到人；初二年级做好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；初一年级重视加强学生行为习惯的养成，将学习尽早内化为一种自觉的行为。坚持教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施奖励制度，充分调动教师工作的主动性和创造性。通过一系列措施聚焦课堂教学，强化成果转化，争取各年级各学科的多项指标赶超市直其他学校。
加强课堂监控，优化课堂教学内涵继续实行点课制，充分利用课堂教学，开展示范课、优质课、汇报课、实验活动课、问题分析课等各类课的研究。由教务处与教研组组织，可以将一节课从明确教学目标和重点，引入、呈现、操练到巩固练习、布置作业等每一个环节细化，推动集体备课效率，促使提高教师的备课质量。通过领导和组长推门听课、教师互相听课、学生定期评教，保证教学质量结合课堂检查进行教学指导和调节。听课安排要有目的有计划地进行，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。适当穿插“飞检”，检查课堂教学情况。听完课应交换意见或与教师共同研究分析，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的。只有全面铺开课堂评议工作，才能让每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。
继续落实和优化学校课型模式，从一定程度上能有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。自从与市一中联办宏志班后，我校的小班化教育的内涵更加丰富。小班化宏志教育相对于大班教育有明显优势，学生个体差异得到了尊重，得到的关怀成倍增长。为了真正把课堂还给学生，杜绝低效、无效讲评，学校也将继续推进模式使用激励制度，转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化。将“关爱每一个学生，发展每一个学生”落到实处，是小班化宏志教育实践的本质追求。
2.重视微技能培训，全力促进教师专业发展
继续注重青年教师培养，促使青年教师尽快成长为业务过硬的教坛中坚力量。实施青年教师素养提升“四个一”工程，即一手好字、一堂好课、一篇美文、一项技能，坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合，有计划、有步骤地开展一系列的活动。继续注重骨干教师培养，实施“名教师”培养工程。骨干教师是教师队伍建设的龙头，为加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用。
继续落实校本研修方案，为全体教师搭建发展平台，促进教师专业更快发展。针对学校师资发展不够平衡的现象，强调“全员学习”和“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作。重点强化教学白板和实物投影运用，突出电子白板在各学科教学中的应用策略，并在全校进行推广普及。本学年将继续重视多媒体微技能专项培训，如E学习、课件制作、图象处理、视频编辑、网络应用等实用技术，激发教师的学习热情，强化现代信息技术与日常教学有机结合，促进教学效果最佳发挥。以师徒结对为契机，对各层教师进行分层次、有针对性的培养，创造一切机会，为教师展露才华、彰显自我提供了广阔的舞台。
3.关注课题研究，全力提升教育科研能力
继续加强课题管理，提高教科研成效。鼓励将教学叙事和课题研究活动整合起来，开展系列化的校本研究，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。继续利用网络平台，发挥网上结对最大效能。通过网络教研平台和多校联动，组织教师们开展丰富多彩的网络教研活动，提高教师们的教研水平，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决一些教学中困惑的问题。每位教师结合自己的教学实际，从自己所教的学科存在的问题中选择自己的研究内容，并认真学习有关理论和他人研究成果，提出研究的要求与目标，实施的措施，把小课题放在自己的课堂教学中加以研究，每节课写好教学反思，积累研究资料，加以整理提炼，根据自己的教学中的收获和成长过程，撰写一篇高质量的教学叙事或研究论文。继续推进教科研奖励制度，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。力争在市区以上获奖和发表论文在质量和数量上有进一步提高。
4.全面开展“宏志教育”活动，打造学校德育品牌
走访宏志生家庭，访贫访学，从家庭背景、经济状况到学生的学习经历、心理状态、身体素质都进行详细的跟踪调查和访谈记录。树立宏志生榜样，在开学典礼上为宏志班授旗，表彰宏志奖学金获得者，并颁发奖学金，让他们成为全体学生学习的“榜样群体”。宣传宏志教育，利用校园文化布置、班级文化布置、校园网、学校微博等平台大力宣传宏志精神和学校的宏志教育举措。建立新宏志生的档案，按照规定程序确定新初一受助宏志生名单，举行“宏志助学金发放仪式”。开展“学习宏志精神”主题班会、评选“宏志之星”、组织“身边的榜样”演讲比赛，让宏志班的学生讲述自己的故事，来激发生活的热情。开展“宏志生感恩回馈”系列实践活动。通过开展走近360行的“体验之旅”、到社区敬老院助老、扶残的“爱心之旅”、参观烈士陵园、朱自清故居等爱国主义教育基地的“红色之旅”、参观双博馆的“视野之旅”和到社区打扫保洁的“服务之旅”等系列实践活动，让宏志生在体验活动中感悟“三个特别”宏志精神。搭建宏志生展示平台，组织宏志生参加丰富多彩的学科、文艺、体育等参与性的活动，锻炼他们的能力，提高他们的自我效能感。开展“党员—宏志生”一帮一的结对帮扶活动，从生活、学习、精神等层面给予宏志生帮助，不定期地开展“党员—宏志生结对座谈会”。
5.加强班级学风建设，突出学生自主发展
结合宏志精神，进一步落实学生的 “六有”工程，通过国旗下讲话，班会课等形式，加强对学生进行励志教育、挫折教育、感恩教育，从而提高学生的自主发展的意识和能力。
围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。将“四会”逐步渗透到每一门学科、每一节课，让学生将“四会”的运用从“记载”转化为“实用”，从“被动”转化为“主动”，从“纸上谈兵”转化为“实战操作”。在学科教师层面，开展“如何教会学生复习、预习”“如何指导学生记笔记”“如何指导学生整理知识”“如何指导学生合理安排时间”的研讨，做到全员德育；在学生层面开展“秀秀我的笔记”“议议我的方法”“比比我的成果”等活动，让学生体会到“四会”的实用价值，在学生中间形成“我用‘四会’我进步”的学习风气。学工处定期抽查学生的听课笔记、读书笔记和四会记载本，并进行评比展览，对笔记记载认真的学生进行表彰鼓励。
各年级组有针对性地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。
5.开展多样德育活动，建设和谐校园文化
围绕“培育和践行社会主义核心价值观进校园”活动，开展系列德育活动。（1）开展“八礼四仪”教育。根据初中阶段学生特点，结合日常行为习惯教育，引导学生自觉言行举止，学会沟通、包容，通过设立“红领巾示范岗”、“红领巾监督岗” ，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。（2）开展“日行一善”实践活动。充分发挥学校、家庭、社会网络整体合力，引导学生在力所能及的情况下每天坚持做好事，通过举办主题班会、队会等形式，开展心得体会交流活动，引导学生在充分体验做好事的快乐中。（3）开展 “我爱国.我圆梦”为主题举办书法美术大赛、校园摄影大赛和主题征文比赛。在活动中征集反映以不同角度见证扬州的发展变化，表现和记录在建设开放富裕和谐美丽扬州的征程中培育和践行社会主义核心价值观的珍贵历史和现实画面的书法、美术、摄影作品和师生美文。（4）开展“我们的节日”主题活动。以社会主义核心价值体系建设为根本，大力弘扬优秀传统文化，以中秋节、国庆、元旦、春节为重点，不断丰富传统节日的文化内涵，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，结合“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动开展“我们的节日”中华经典诵读活动。引导全体学生在节假日里要积极参加家庭劳动，用自己的实际行动孝敬父母，加强以孝道为基础的家风家训建设。要走进社区积极参加志愿者服务，围绕生态文明、美丽中国“绿满扬州.善待环境”争做环保达人，文明使者。（5）开展“美德少年”评选活动。开展“十佳美德少年评选”活动，包括品学兼优美德少年、勤劳朴实美德少年、诚实守信美德少年、体魄强健美德少年、勤奋学习美德少年、团结协作美德少年、文明礼仪美德少年、尊敬老师美德少年、团结同学美德少年、奉献爱心美德少年，引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约。动员学生根据自身情况，对照美德少年评选标准，自愿提出自己的评选目标，在班级公开承诺，在日常学习生活中努力践行，并做好活动记录，学校将对通过班会、队会等形式对评比情况进行交流，表彰校级美德之星，并逐级推荐参加市级美德少年评选。
6.完善考核制度，提升服务能力。
①推进后勤研究，提高服务水平。严格执行考核制度，根据每个岗位职责要求，实施动态管理，随时记录在案。在岗位工作考核中同时抓好出勤和完成工作任务情况的考核，力求考勤严格，考绩细致。在考绩中加强督察和指导工作，发现问题及时解决，考勤考绩情况与绩效切实挂钩，为年度目标考核提供切实、可靠的依据。②深入开展“创文明优质服务，树后勤员工形象”的“每月都是服务月”的活动，即优质服务月，满意服务月，文明服务月，温馨服务月，微笑服务月的“五月”计划，强化后勤人员的“全局意识、专业意识、规范意识、服务意识、效益意识”五种意识，实行定人定事定岗定时定效的“五定”管理。③抓好后勤人员的政治学习和业务培训，明确学校工作中心和要求，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识，变后勤为先行，积极主动的做好教育教学和师生生活服务工作。
7.优化食堂服务，保证营养膳食。
①继续强化食品安全第一的意识，深化食堂管理工作的制度化、流程化，严格执行“三查三吃三问三限”的四三制（“三查” ,查供货单位、查进货渠道、查检测证明。“三吃”, 干部先吃、校长同吃、家长随吃。“三问”,问饭菜质量、问菜肴口味、问食堂卫生。“三限”，限油、限盐、限糖），由“吃得安全”迈向“吃得健康”。重视食堂台帐工作，加强食堂人员队伍建设，提高服务质量，提升整体品位，努力使食堂成为学校工作中一个更靓的窗口。②充分发挥膳食委员会的作用，定期召开膳委会工作会议，邀请学生家长代表到学校品尝学生餐，完善家长试吃制度。听取家长对食堂工作的意见和建议，全面汇总、分析来自各方面的信息，实时反馈，及时整改。进一步完善食堂管理的各项监督评价制度，提高食堂膳食管理水平。③不断完善男女生分餐制和义工岗位制，培养学生的节俭意识和责任意识，锻炼学生的实践能力和组织能力，为食堂营造良好的用餐氛围。④继续深化农校对接，减少采购环节，规范进货渠道，确保食品安全。适时进行市场菜价调查，与配送餐单位所购的菜价进行比较；实行营养菜谱制度，保证供餐质量，控制伙食成本，减轻家长负担，维护师生健康。
四、希望局里能够解决的问题
1.进一步规范初中招生工作，促进公办初中公平竞争，不夸大自己的办学成果，不贬低其他学校的业绩，不揭短、不推诿、不为难家长，促进公办初中均衡发展。控制民办学校规模，不能盲目扩张，办学要有一颗善良之心，要有共同发展互相竞争之心，要有怜悯家长之心。
2.初升高定向指标分配政策很好，663控制线，但是家长担心试卷难度加大，定向指标政策变为美好的愿望，家长希望控制中考试卷难度，让更多的百姓能够享受到政策的阳光雨露，让民生工程落地开花，让择校热降温，学区房降价的美好愿望得以实现教育均衡发展是大趋势，也是政府和教育部门一直追求的理想目标，没有民办的一支独秀，没有公办的一家独大，有的是市直公办的百花齐放，便没有学区房的千金难求。公办初中的责任重大，田家炳中学一直在努力。
3.目前学校每班学生少，但是教育成本并未减少。按照现行的生均公用经费，不能满足日常开支需要，希望局里能够给予关心帮助。
4.教师流动性问题。现行的教师招聘政策是面向全国招聘，这就造成近年来外地教师增多，教师的流动性加大。我校每年均有数位教师辞职或者调出，一方面造成了教师队伍的不稳定，另一方面外聘教师的经费较大，也给学校造成了极大的负担。
