一、指导思想

认真贯彻落实扬州市2015年2月“教育质量攻坚推进年”动员大会的会议精神，学习2015年8月“扬州市高中教育教学工作会议”内容，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以立德树人为宗旨，以全面提高教育质量为目标，以打造优秀教师团队为核心，以强化教科研为支撑，以优化保障服务为基础，上下戮力同心，锐意改革创新，奋力攻坚克难，狠抓工作落实，努力实现学校教育更好更快发展。紧紧围绕我校三年发展规划，坚持“聚焦课堂，质量为魂；拓展素质，育人为本”的办学宗旨，在制度管理的基础上坚持文化管理，在团队管理的基础上坚持精致管理，力争将学校建设成为具有“小班化教学+宏志教育”鲜明特色的市内有名、省内知名的初级中学。

二、工作目标

1.优化学风，提升学习内驱动力。加强宏志教育，明确学习目的和意义，发扬“自强、勤奋、感恩”的宏志精神，追求“特别能吃苦、特别懂事、特别争气”的宏志品质，树立刻苦学习、励志成才的意识。强化习惯养成教育，形成优良校风。加强团队工作，发挥自我教育作用。加强家校合作，充分发挥家庭教育的力量。

2.精致管理，提升课堂教学效率。规范集体备课流程，举行集体备课展示活动。狠抓教案编制管理，杜绝无教案上课，进行教案检查和评比。加强中层干部听课督查，发挥骨干教师力量。加大资源建设力度，中考学科全力开展学案的研究和编制，积累教学资源。开齐开足课程，加强非中考科目教学管理，为高中学习奠定基础。

3.建设队伍，提升内部结构力量。加强中层干部队伍建设，打造一支敢担当、有活力的管理团队；加强班主任队伍建设，打造一支有爱心、善管理的教育团队；加强教研组长、备课组长队伍建设，打造一支能指挥、高效能的教研团队；加强青年教师发展学校工作，打造一支有朝气、敢争先的青年教师团队。加强年级学部工作，打造一支能战斗、出成绩的学部管理团队。

4.夯实基础，提升学科竞争能力。加强对学生学法的指导，打牢基础，稳步提升，缩小差距，力争期末考试均分不垫底，赶超其它市直公办学校。

5.愉悦身心，提升教师幸福指数。加强校园环境建设和文化建设，使学校成为师生学习工作的吻戏家园。加强食堂管理，进一步改善师生伙食。积极开展各类有益教师身心的活动，人文关怀教师的不同发展需要，改善教师的办公条件和环境，在政策容许的条件下不断提高教师福利待遇。

三、具体措施

1.拓展素质，以生为本，彰显宏志特色

（1）深入开展“宏志教育”活动，打造学校德育品牌

挖掘宏志内涵，宣传宏志教育，利用校园文化布置、班级文化布置、校园网、学校微博、微信、电子屏等平台大力宣传宏志精神和学校的宏志教育举措。做好宏志生的生活补助工作，将宏志生的助学金，奖学金发放到位。围绕“自强、勤奋、感恩”宏志精神开展系列化的教育活动。在宏志生教育中发挥家长的作用，开展家长进校园体验活动，充分发挥家长教育的资源，召开好家长会，利用好“翼校通”平台，让家长了解学校，走进学校，参与学校管理。开展“党员—宏志生”一帮一的结对帮扶活动，从生活、学习、精神多层面给予宏志生帮助，不定期地开展“党员—宏志生”结对座谈会。

（2）加强德育队伍建设，提升德育管理水平

改进班主任考核方案，加强班主任过程考核，并将过程性考核与学期考核相结合，增加考核的透明度，每月发放月度考核费用，激发班主任工作的主动性。立足班主任会议，举行“班主任沙龙”，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛。开展班主任特色工作展示，加强班主任专业技能培训，开展校级班主任基本功大赛，进一步推广班主任的优秀经验，进一步提升班主任的专业化水平。

加强对年轻班主任的微技能培训和日常班级管理工作的指导和督查。开展班主任师徒结对，发挥传帮带的作用。优化六要工程记载本，发挥记载本的指导作用，努力提高班主任业务水平。申报德育工作课题，市级十二五规划课题，开展宏志教育背景下学生学习内驱力提升研究。开展共创成长路课程校本化研究，以班会课为阵地，根据各年级的学生特点，每个年级一学期有选择的开设14到16节共创课，同时让专业导师开设示范课，对班主任进行共创理念的渗透，从而让共创课发挥应有的效果。

（3）加强班级学风建设，突出学生自主发展

氛围营造。在九思楼的两块展板设立班级挑战区、榜样的力量、班级活动掠影、中考倒计时等板块；在初三每个教室的南外墙布置有近两年考取扬中、附中的毕业生的照片和感想；在楼道两侧设有月度“进步之星”。

活动激励。在开学前举行“晋级”仪式，以“区”为单位开展班级挑战，让学生明确“身份”，明确“目标”。开展月度“进步之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，从而激发学习的热情。召开初三年级各层次学生的学生会。针对不同层次，不同需求的学生开展心理团体辅导。

利用中午午休前的时间，在各年级开辟“阅读时间”，每天30分钟，让阅读成为“习惯”。发挥“四会”记载本的作用，开展“笔记评比”、“错题集评比”、“作业评比”等活动，让“四会”成为学生学会自主学习的有效抓手。结合年级大会，开展“学习方法金点子”大赛、“笔记有方法”交流会、“优秀作业大展示”等活动。各年级组、各学科有针对性地系列化地组织开展学科竞赛。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。

（4）开展多彩德育活动，建设和谐校园文化

结合时政，适时开展教育活动。利用“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“国庆节”、“元宵节”等重大节日、纪念日，开展学生喜闻乐见的活动，让学生在活动中接受教育，在体验中成长。举办“爱国爱校、尊师尊长、善学成才”为主题的系列教育活动。设立“善行义举榜”，大力宣传、展示师生中涌现出来的先进典型。每月末公布更新上榜人员名单和事迹，充分展示、宣传、推广先进典型，深入持久地宣传身边好人。贯彻党的十八届四中全会精神，注重与纪念抗日战争胜利70周年、扬州城庆2500周年等主题活动相结合，培养学生的团结奉献的精神和热爱家乡热爱祖国的情怀。

开展家长进校园体验活动，在开学典礼上表彰优秀家长，充分发挥家长教育的资源让家长走进学校，参加学校的管理，如参加班主任的一日管理，家长进学校监考、听课、家长进学校参加食堂的管理、家长体验日活动。

围绕“自强、勤奋、感恩”宏志精神开展系列化的教育活动。走近“大家”观朱自清故居；以史为鉴，爱国之旅，参观南京大屠杀纪念馆；走进“灯泡厂”，学习高仁林精神；走进社区，回馈社会实践活动。

2.聚焦课堂，以师为重，提升教学质量

（一）强化过程管理，全力提升课堂教学效益。

1.加强学案研究，锻炼发展学生学习能力

学案是在教案的基础上为发展学生学习能力而设计的一系列问题探索，着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，侧重使学生从“学会”到“会学”，甚至于“慧学”。加强学案教学研究，在学案的编制、审核、使用、归类方面严格把关，把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。根据学生现有知识，自学能力水平和教学要求，参照各方面信息，制定出学生的“学案”，将教学重心由老师如何“教”转变为学生如何“学”。务求重视学法，培养能力，激发学生学习动机；面向全体，层次多样，结构合理，提高课堂教学效益。

2.落实教学六认真，强化教学效果转化

重点以集体备课、教学设计和学案的有效使用等来提高教学质量。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作。如开展教师教案的展评活动，有助于提高备课组的备课实效；以学科为单位对二次订正和作业批改有具体要求和规定，有助于提高课堂训练的有效性。继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度。

确立学科发展目标，即优势学科扩大优势，一般学科寻求突破，薄弱学科缩小差距，有针对性地制定学科发展计划，特别加大提优举措。初三年级认真研究中考复习策略及提优补差的途径，专人辅导、责任到人，重视考后分析，具体到题、到人；初二年级做好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；初一年级重视加强学生行为习惯的养成和语数外基础的夯实，将学习尽早内化为一种自觉的行为。坚持教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施奖励制度，充分调动教师工作的主动性和创造性。通过一系列措施聚焦课堂教学，强化成果转化，争取各年级各学科的多项指标赶超市直其他学校。

3. 加强课堂监控，优化课堂教学内涵

继续实行点课制，充分利用课堂教学，开展示范课、优质课、汇报课、实验活动课、问题分析课等各类课的研究。由教务处与教研组组织，推动集体备课效率，促使提高教师的备课质量，细化每一个教学环节。同时，严格把关教案和学案的优化同步，让课堂高效化。有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化。将“关爱每一个学生，发展每一个学生”落到实处，是小班化宏志教育实践的本质追求。

通过领导和组长推门听课、教师互相听课、学生定期评教，保证教学质量结合课堂检查进行教学指导和调节。听课安排要有目的有计划地进行，有了解情况的随堂听课，也有总结经验或研究问题的系统听课。适当穿插“飞检”，检查课堂教学情况。听完课应交换意见或与教师共同研究分析，以达到了解情况、总结经验、研讨问题的目的。只有全面铺开课堂评议工作，才能让每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。

（二）强化质量意识，全力提升教学水平。

深入分析学情，提高教学实效。年级要组织班主任群体，班级要组织各科教师群体，备课组要组织学科教师群体深入调查研究不同类型学生以及学生个体的思想状况和学习状况，及时发现学生个体和群体身上存在的薄弱环节和问题，深入分析学生学情，以便对症下药，及时采取相应的措施和对策。对尖子生的培养，宏志班的特色，则要有专门的策略和措施，要建立专门的培养体系。对不同学生个体的课后辅导跟进，增强辅导的针对性，注重辅导实效。

深入研究考题，增强实战能力。无论是课堂上要讲的例题还是课后的作业题，都要进行深入研究，同时加强对原创题的研究，提高学科教师的研题、命题质量。阶段性检测试卷一定要坚持循序渐进，一定要坚持学什么考什么，学生学到什么程度考到什么程度的原则。每次考试之后，年级、班级、学科备课组以及每一位学科教师都要深入开展质量分析，把质量分析做深、做细、做透，并及时总结前一阶段教学的利弊得失，及时研究下一阶段教学的改进策略。尤其初三宏志班质量分析精细化、深入化，准确到人、到题，找准每个学生的缺漏点和增长点，务求每次考试都能提高学生的实战解题能力，为中考质量提升做足准备。

坚持问题导向，优化教学措施。年级和学科备课组要深入推进教学改革。坚持问题导向，围绕教学中反映、暴露出来的问题，不断优化教学策略和教学过程，不断改进教学方法，不断调整教学的内容、起点、难度等，不断提高教学的针对性和有效性，从而在研究中不断改革，在改革中不断研究，努力追求最佳的教学效果。

（三）推进校本教研，建设与弘扬教研文化。

继续落实校本研修方案，为全体教师搭建发展平台，促进教师专业更快发展。针对学校师资发展不够平衡的现象，强调“全员学习”和“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作。本学年将继续重视多媒体微技能专项培训，如E学习、课件制作、图象处理、视频编辑、网络应用等实用技术，激发教师的学习热情，强化现代信息技术与日常教学有机结合，促进教学效果最佳发挥。以师徒结对为契机，对各层教师进行分层次、有针对性的培养，创造一切机会，为教师展露才华、彰显自我提供了广阔的舞台。

继续注重青年教师培养，促使青年教师尽快成长为业务过硬的教坛中坚力量。实施青年教师素养提升“四个一”工程，即一手好字、一堂好课、一篇美文、一项技能，坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合，有计划、有步骤地开展一系列的活动。继续注重骨干教师培养，实施“名教师”培养工程。骨干教师是教师队伍建设的龙头，为加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用。

（四）开设校本课程，全面提升学生综合素养。

学校将认真、系统性开展校本课程，为学生提供丰富多彩的课外活动，全面提升素质教育。完善校本课程的内容和形式，同时加强对指导教师的考核，考核结果将作为教师绩效考核和评职称的重要依据。

（五）加强体艺教育，全力关注学生健康发展。

继续认真贯彻扬州市学校体育工作会议精神，开齐开足体卫艺课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。坚持田径、篮球、软式排球等项目的训练，积极开展大课间活动，确保所有学生每天体育活动不少于一小时，基本掌握至少2项日常锻炼的体育技能。继续开展校本体育课程，尤其是彰显我校篮球特色，丰富同学们的校园生活，促进学生健康发展。

（六）加强教辅管理，全力提高教学服务质量。

本年度，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。坚持教务例会制度，加强学习，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

3.精致管理，后勤先行，强化服务意识

（1）精致物业管理，美化育人环境

定期召开物业人员总结会，加强物业人员对学校规章制度、岗位职责的了解及爱岗敬业、团结合作方面的培训，提高保洁员思想意识与工作责任心，做到分工不分家，相互帮助，相互支持。严格执行物业人员管理制度，实行“三制”（包干制、检查制、奖惩制），以工作质量、劳动态度、劳动纪律三个方面来实施奖罚标准。加强督查，细化各包干区保洁的任务和人员分配，倡导零干扰保洁方式，不影响师生生活，确保校园全天候整洁。

继续做好校园绿化工作，完善校园绿化机制，提升校园绿化档次，浓郁校园优雅氛围。让学校的文化墙、荷塘鱼池、古树翠竹、绿地草坪等环境陶冶师生情操，发挥环境育人的功能。定期进行安全检查，加强值班巡查，消除一切安全隐患，着力构建“平安校园、和谐校园、人文校园、优美校园”的四型校园。

（2）优化食堂服务，保证营养膳食

继续强化食品安全第一的意识，严格执行“三查三吃三问三限”的四三制（“三查”,查供货单位、查进货渠道、查检测证明。“三吃”,干部先吃、校长同吃、家长随吃。“三问”,问饭菜质量、问菜肴口味、问食堂卫生。“三限”，限油、限盐、限糖），由“吃得安全”迈向“吃得健康”。

充分发挥膳食委员会的作用，定期召开膳委会工作会议，邀请家长代表到学校品尝学生餐，完善家长试吃制度。听取家长对食堂工作的意见和建议，全面汇总、分析来自各方面的信息，实时反馈，及时整改。不断完善男女生分餐制和义工岗位制，培养学生的节俭意识和责任意识，锻炼学生的实践能力和组织能力，为食堂营造良好的用餐氛围。

继续深化农校对接，减少采购环节，规范进货渠道，确保食品安全。定期进行市场菜价调查，与配送餐单位所购的菜价进行比较；实行营养菜谱制度，保证供餐质量，控制伙食成本，减轻家长负担，维护师生健康。

（3）贯彻节能意识，打造绿色校园

通过开展节能示范单位创建工作，进一步全面深入的推进我校公共机构节能工作，通过不断健全和完善组织机构和各项规章制度，形成机制健全、责任明确、管理规范、齐抓共管的节能工作体系和监管体系，使学校各项能源消耗水平在现有基础上有明显下降。通过开展形式多样宣教活动，提升节能意识，普及节能知识，让节能降耗的理念深植于全校师生心中，并带动影响更广泛的人群树立节能意识，绿色环保，节能减排。

（4）规范资产管理，提升预算水平

全面摸清家底。对学校的资产占有、使用、管理情况进行全面清理和清查，做到账物相符、账账相符、账表相符。建立健全资产管理制度。以此次清查为契机，规范资产管理行为，建立健全资产管理制度。推进两个结合。通过资产清查推进资产管理与预算管理、资产管理与财务管理相结合，为学校完善资产管理机制奠定基础。

从学校实际情况出发，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”、“有预算不超支、无预算不开支”的原则，编制好学校2016年度经费预算，使预算方案更加切合实际，更加稳妥合理，利于操作，发挥其在财务管理中的积极作用。同时严格按照财政部门的批复执行预算，预算一经批复下达，认真组织实施，充分发挥资金的使用效益，确保各项工作的顺利完成。

（5）强化工会活力，幸福教师生活

充分发挥“职工之家”在创建和谐校园中的作用，使教职工深切感受到“家”的滋味。继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活。继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，认真开展“五必访”，利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师，积极为职工办实事、解难事。