一．指导思想

以党的十八大和十八届历次全会精神为指导，认真贯彻落实扬州市教育局2017年2月召开的“教育质量攻坚深化年”动员大会的会议精神，紧紧围绕学校“十三五”发展规划，坚持“聚焦课堂，质量为魂；拓展素质，育人为本”的办学宗旨，以小班化教学和宏志教育为核心，旗帜鲜明抓质量，理直气壮抓升学，一以贯之抓初三。以立德树人为出发点，以质量效益为立足点，以精致管理为支撑点，以师资建设为关键点，以课题研究为助推点，突出素质教育，突出科研引领，突出课程建设，突出特色亮点，突出均衡发展，完善硬件，优化软件，关注过程，提升品质，使学校成为在省内外有较强影响力的小班化教学宏志教育特色校。

二．工作目标

1.擦亮德育品牌，提升内驱动力。加强宏志教育和香港“共创成长路”品牌建设，挖掘“自强、勤奋、感恩”的宏志精神，追求“特别能吃苦、特别懂事、特别争气”的宏志品质，多层次落实德育管理，为维度提升德育品味，多渠道打造德育队伍多元化构建德育评价，多形式拓展德育活动，多角度发掘德育课程，以德育滋养学生心灵，陶冶学生情操，改变学生气质，激发学生潜力，提升学生素养。

2.强化教学常规，提升教学效率。以课堂教学为主阵地，以常规落实为主渠道，以集体备课为主动力，加强教案展示，狠抓学案编制，实施质量监控，完善项目考核，加大资源建设，开齐开足国家课程，创新丰富校本课程，切实推进青少年茁壮成长工程，致力深化素质教育，全面提高教学质量。

3.规范课程建设，提升科研能力。加强对青年教师的培养工作，以师德为先，以师风为本，以师能为重，为青年教师引路子，压担子，搭台子，厚底子，配对子，实行岗前培训、课前试讲制度，建立成长档案，搭建展示舞台。深入灵活的开展以“分步递进、分层达标”为教学模式的课堂教学改革，凝聚合力，精准发力，将“SL”教学案成果汇编成集，以科研促教研，以教研提质量。

4.优化后勤服务，提升幸福指数。加强校园环境建设和文化建设，使学校成为师生学习工作的温馨家园。加强食堂管理，进一步改善师生伙食。积极开展各类有益教师身心的活动，人文关怀教师的不同发展需要，改善教师的办公条件和环境，在政策容许的条件下不断提高教师福利待遇。切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。从学校实际出发，立足学生良好卫生行为习惯培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，加强对学生的健康状况监测，及时做好传染病、常见病的预防和治疗工作，促进学校卫生工作再上新台阶，创出新业绩。

三．具体措施

（一）拓展素质，以生为本，彰显宏志特色。

1.深入开展宏志活动，搭建德育交流平台。

挖掘宏志内涵，弘扬宏志精神。每个宏志班挖掘一名符合“三特”要求的“宏志之星”，整理其典型事迹，图文并茂。在期中考试后的“宏志班专题教育会议”上进行事迹宣讲和展示，并将他们的先进事迹汇编成册。开展校级“十佳三特之星”的评选活动（14进10），利用学校微信公众号平台进行公众投票。结合我校“宏志教育”的德育特色，每位宏志班的班主任完成一篇“我与宏志生共成长”为主题的德育文章，并汇编成册。

做好宏志生的奖励补助工作，将宏志生的助学金、奖学金发放到位。在宏志教育中发挥家长的作用，开展家长进校园体验活动，召开分层次多主题家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”，让家长走进学校，了解学校，支持学校。发挥好班级家长微信群、QQ群的正面作用，适时用图片、小视频、语音等载体双向反馈学生的学习情况。根据各年级的特点，有针对性地开展“家长学校”活动，指导家长科学教子。开展“党员—宏志生”一帮一的结对帮扶活动，从生活、学习、精神多层面给予宏志生帮助。

2.加强德育队伍建设，提升德育管理艺术。

改进班主任考核方案，实行动态考核与静态考核相结合、定性考核与定量考核相结合、全面考核与重点考核相结合、阶段性考核与总结性考核相结合、教师考核与学生考核相结合，增加考核的透明度，激发班主任工作的主动性。立足班主任会议，举行“班主任沙龙”，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛。开展班主任特色工作展示，加强班主任专业技能培训，推广优秀班主任经验，进一步提升班主任的专业化水平。推荐优秀班主任参加第六届全市中小学班主任基本功竞赛。

加强对年轻班主任的微技能培训和日常班级管理工作的指导和督查。开展班主任师徒结对，发挥传帮带的作用。优化六要工程记载本，发挥记载本的指导作用。申报德育工作课题、市级十三五规划课题，开展宏志教育背景下学生学习内驱力提升研究。根据《扬州市师德建设“百千万”活动方案》，本学期组织校级“家访好故事”、“家访好案例”评选交流活动，并择优向上级主管部门推荐，参加由市教育局组织的“千名仁爱教师四有领航下的家访故事大分享”活动。

优化“共创”课题组的建设，定期组织研讨活动（每月一次），加强课程的集体研讨，继续做到“有计划、有课表、有教师、有教研、有反馈”。 组织我校的共创导师积极准备材料，参加由香港田家炳基金会和香港理工大学开展的“共创导师”认证工作和“项目学校授牌”工作，确保在本学期由4名导师获得认证，并授牌成功。加强对新进导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用。通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。在本学期，每位导师需在共创专用教室开设一节校级公开课，并作为共创教师学期考核的重要依据之一。

3.聚焦学生自主成长，增强德育工作实效。

氛围营造。在九思楼一楼东西两块展板设立班级挑战区、榜样的力量、班级活动掠影、中考倒计时等板块；在初三每个教室的南外墙布置考取扬中、附中毕业生的照片和感想；在楼道两侧设置月度“进步之星”。

活动激励。以“区”为单位开展班级挑战，让学生明确“身份”，明确“目标”。开展月度“进步之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，从而激发学习的热情。召开初三年级各层次学生的学生会。针对不同层次，不同需求的学生开展心理团体辅导。

发挥“四会”记载本的作用，让“四会”成为学生学会自主学习的有效抓手。结合年级大会，开展“学习方法金点子”大赛、“笔记有方法”交流会、“优秀作业大展示”等活动。各级部、各学科有针对性地系列化地组织开展学科竞赛。各级部在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。

4.开展多彩体验活动，丰富德育活动载体。

结合时政，适时开展教育活动。利用“妇女节”、“植树节”、“劳动节”、“母亲节”、“端午节”“父亲节”等重大节日、纪念日，开展学生喜闻乐见的活动，让学生在活动中接受教育，在体验中成长。举办“爱国爱校、尊师尊长、善学成才”为主题的系列教育活动。设立“善行义举榜”，大力宣传、展示师生中涌现出来的先进典型。每月末公布更新上榜人员名单和事迹，充分展示、宣传、推广先进典型，深入持久地宣传身边好人。

围绕“自强、勤奋、感恩”宏志精神开展系列化的教育活动。实践之旅——初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动。红色之旅——宏志班学生徒步祭扫扬州烈士陵园；快乐之旅——初一、初二年级的“春季社会实践活动”；爱心之旅——组织宏志生志愿者走进社区开展“志愿者服务”；视野励志之旅——积极与基金会洽谈关于暑期组织优秀宏志生代表开展“走进田家炳”的“香港游学”活动。

切实加强学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，进一步强化校规校纪教育，定期举行“法治进校园”活动，让学生明确基本的法律边界和行为底线，养成自觉遵规守法的良好行为习惯，增强自我保护意识，杜绝“校园欺凌”。 切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等，切实做好防火、防电、卫生知识教育和管理，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

以宏志精神为抓手，以学习田公精神、高仁林精神为契机，团结和带领广大团员青少年和少先队员，争做“三爱”好少年，精心培养“有理想、有责任、有能力、形象好”的高素质青少年团队。这学期将以“团队角”建设为突破口，打造魅力的团队角。“一角”即在每个学生班级建设“班级团队角”，以班级教室为主阵地建设团队角，展示支部工作动态、团员精神风貌和支部活动风采，建设形成班级团支部开展工作及进行支部团员教育管理的有形平台。

（二）聚焦课堂，以师为重，提升教学质量。

1.立足中考攻尖提升。

初三教学工作是重中之重。2017年我校中考目标：硬考一个以上，663人数达到75个左右，力争全部完成2017年中考定向指标计划，毕业率100%，努力使各项数据指标在2016年中考的基础上再增长。

（1）及早谋划：本学期初三年级需要完成开学考试、周测、大飞检、一轮复习、一模、二轮复习、二模、口语模拟、体育模拟、理化实验志愿填报等相关教学与考试工作，时间紧、任务重。初三各备课组要提前安排好本学期的课时计划。

（2）加强考研：初三年级任课教师更要提前认真研究中考命题的特点和规律，研究中考试题的热点并注意收集中考相关信息。学校将定期开展中考原创题的编制比赛，同时检查中考大试卷的完成情况，开展青年教师考学等活动促进教师对中考试题研究的热情。

（3）强化课堂：以初三复习研讨课为主体，开展“一课一研”，精心打磨课堂。中层干部、教研组长深入初三听课。狠抓课堂质态和教学水平。“一课一研”关键取决于备课组长和备课组的组织化程度，教务处将加大检查力度，不断强化“只有备课认真才能上课轻松”的意识，不断提升复习课质量，努力实现“一课精研”。并计划开展初三教师“一题精讲”比赛活动，着力提高课堂讲练的有效性。对所有复习资料教师要提前做，有针对性和层次性的布置课后作业，设计含金量高的练习，使学生“练出能力”，有练必改，有改必讲，力争做到讲过的都会，会的不失分。毕业班教师要切实根据班级的整体水平和本学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论指导实践的能力。坚决克服“机械重复”、“重结论轻思维”的复习模式。

（4）攻尖提升：针对2017年学校提出的新的中考目标，初三年级教师要做到有的放矢，定期找相关学生进行谈话，分析偏科学生产生薄弱学科的原因，加强个别辅导，鼓励学生均衡发展。定期召开宏志班教师会议、初三年级教学工作会议，发扬优势、分析不足、群策群力。思想是行动的先导，让质量的攻尖提升深入人心。使每个初三教师明白：攻尖，要下最大的决心，尽最大的努力，才能实现裸考、达线人数、优秀率、及格率的突破；提升，以最大热情，用最大的智慧，提升教学质量。

2.立足常规严格管理。

强化教学常规落实与督查，使教学常规工作正常化、制度化，保障教学计划与结果的落实，切实提高课堂教学的效果。以青年教师发展学校为载体，对青年教师三年成长规划完成情况进行自查和检查，开展“立兴杯”系列竞赛，坚持集中学习与自主学习相结合的方式，组织各学科教师制定读书计划，研读《布卢姆目标分类学》等书籍，定期交流读书心得、召开读书沙龙活动。

为教师成长提供路径。积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题主持人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学经验交流，聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

本学期继续实施聘任“教育教学质量督查小组”和教务处双检查制度。教务处会协同教科研处，做好教研活动、备课活动、教案学案编制、听课笔记、下水作业、学生作业布置、批改、二次批改，学生学案的保存使用、中考大试卷完成情况的检查，并及时反馈检查结果并进行跟踪检查落实，积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作，使教学常规工作正常化、制度化，保障教学计划与结果的落实，切实提高课堂教学的效果。

同时严格按照《教师教学常规工作考核细则》《教辅人员工作常规考核细则》等相关文件规定进行管理与考核。

3.立足备课狠抓教研。

（1）进一步加强对集体教研，集体备课的检查，学期开始每个教研组、备课组拿出教学计划安排，教务处强化常规检查，务必做到教研有时间，教研有地点，教研有计划，教研有模式，教研有记录，教研有检查。

（2）优化校本教研形式，推广先进备课组集体备课经验。以点带面，全面实践，打造更多高效教研团队，进行多种形式的展示与观摩，如备课观摩（年级或学科交叉观摩、中层介入指导）、公开课、示范课（周二、四下午安排）、备课组教研展示（网络公开）、交流与骨干教师教学展示或PK。做到集体智慧共享与个体能力挖掘的有机结合，使得集体备课常态化，现代化，科研化。

（3）加强骨干教师的管理和培养，努力打造骨干教师队伍，特别是教科研骨干队伍。组织名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师参加各级各类教学技能竞赛。为促进新教师快速成长，继续实施“师徒结对方案”，要求指导教师对结对教师的教案学案编制、试卷命题、教学过程等进行全程跟踪辅导，并对青年教师的专业成长效果负责。充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，落实“传、帮、带”工作的过程管理，促进教师专业成长，争取在2017年市级骨干教师考核中有4到8位教师获得优秀。

4.立足课题深化科研。

深化以“分步递进，分层达标”模式的课堂教学改革，提高学生的学习能力，提升教师教学能力，提高课堂教学效果，为学校的质量提升提供动力保障，为学生的终生发展奠定基础，为小班化教学提供范式，惠及更多的师生。进行“SL”教案、学案评比、课题论文评比等活动，促进与深化教师的教科研能力，保证课题中期论证的成功。“十三五”省级课题《初中数学“分步递进，分层达标”模式教案、学案设计的实践研究》、市级课题《“分步递进，分层达标”模式在初中物理课堂教学的行动研究》要如期开题。开题前做好课题的开题准备以及课题组成员的工作动员工作，并及时总结课题前期的研究成果和经验不足，切实提高课题的研究质量，杜绝流于形式。本学期“十二五”市级课题《“分步递进，分层达标”小班化教学的实践研究》《初中足球课小班化教学策略的实践与研究》将进入中期阶段。督促主持人做好课题的中期研究管理工作，促使每位教师扎实有效的开展研究，真正发挥课题对教育问题的研究功能。

将优质学案汇编，形成“SL”小班化精品学案集等一系列成果。坚持“低起点、小坡度、快反馈、准练习、精作业”的原则。编制应符合“分步递进，分层达标”模式，体现课前、课中、课后螺旋递进的三个学习阶段，学案呈现上要能够凸显不同层次学生的需求，发挥学案引导学生自主学习的导学作用。充分利用校内教师、校际联盟、校外专家三个序列的专业研讨平台，培植一批“二分”即“SL”课堂模式的示范教师进行交流展示。制度上采取先奖后惩，在实践中开展同课异构，由点到面，逐步推广贯彻到全校各学科课堂中去。

充分放大“初中数学名师工作室”的引领作用和示范辐射效应，多层次地培养各级名师。建立后备名师培养梯队，确立省特级教师培养对象，市特级教师培养对象，为其发展提供有力支撑。定期组织示范教学研讨活动，建设高质量的“SL”学案教案资源库。开设各类各级讲座，扩大工作室的影响力，定期开展课堂教学理论学习活动，开展送培送课到校活动。

5.立足课程提升素养。

（1）深化课程建设，完善和优化课程体系。根据国家课程的要求，结合我校的实际，聚焦学生核心素养的形成，系统规划我校课程的结构体系。开发体现学校特色的校本课程。校本课程是国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系中与学校联系最为紧密的一级课程。根据学校环境和发展特色的实际，深入实施校本课程，打造更新更有校本特色的课程。鼓励教师自主申报、开发校本课程，为教师提供课程研发专业培训和资金支持。同时师资由校内向校外发展，学生由初一向初二辐射，提高课程的校本化实施能力和水平，全面提升学生素养，促进学生全面发展。着力打造一批特色和精品课程。

（2）争创“江苏省篮球特色传统学校”。我们将以“江苏省篮球特色传统学校”创建为契机，努力营造具有浓厚体艺特色的校园文化环境，制定出适合篮球特色学校的管理制度和运行机制，培养一支技术精良的特色师资队伍，努力训练一支在有影响力的篮球队伍，为省市级篮球运动队培养高质量的优秀运动员。同时结合校本课程“灌篮高手”实施课程研发工作，加大教师培训力度，广泛动员教师及学生全员参与，促进学校篮球群体活动的普及和发展。 

（三）精致管理，后勤先行，强化服务意识。

1.精致物业管理，美化育人环境。

定期召开物业人员总结会，加强物业人员对学校规章制度、岗位职责的了解及爱岗敬业、团结合作方面的培训，提高保洁员思想意识与工作责任心，做到分工不分家，相互帮助，相互支持。严格执行物业人员管理制度，实行“三制”（包干制、检查制、奖惩制），以工作质量、劳动态度、劳动纪律三个方面来实施奖罚标准。加强督查，细化各包干区保洁的任务和人员分配，倡导零干扰保洁方式，不影响师生生活，确保校园全天候整洁。物品维修实行“快速响应制度”。实行物品维修申报制度，小问题随报随解，大问题三天之内解决。努力提高维修人员的工作效率，减少返修率。严格执行学校公物损坏的登记、赔偿制度，进一步用学校管理制度来约束破坏公物的行为，提高学校的财产的使用率。

继续做好校园绿化工作，完善校园绿化机制，提升校园绿化档次，浓郁校园优雅氛围。让学校的文化墙、荷塘鱼池、古树翠竹、绿地草坪等环境陶冶师生情操，发挥环境育人的功能。定期进行安全检查，加强值班巡查，消除一切安全隐患，着力构建“平安校园、和谐校园、人文校园、优美校园”的四型校园。

2.优化食堂服务，保证营养膳食。

继续强化食品安全第一的意识，严格执行“三查三吃三问三限”的四三制（“三查”,查供货单位、查进货渠道、查检测证明。“三吃”,干部先吃、校长同吃、家长随吃。“三问”,问饭菜质量、问菜肴口味、问食堂卫生。“三限”，限油、限盐、限糖），由“吃得安全”迈向“吃得健康”。

充分发挥膳食委员会的作用，定期召开膳委会工作会议，邀请家长代表到学校品尝学生餐，完善家长试吃制度。听取家长对食堂工作的意见和建议，全面汇总、分析来自各方面的信息，实时反馈，及时整改。不断完善男女生分餐制和义工岗位制，培养学生的节俭意识和责任意识，锻炼学生的实践能力和组织能力，为食堂营造良好的用餐氛围。

继续深化农校对接，减少采购环节，规范进货渠道，确保食品安全。定期进行市场菜价调查，与配送餐单位所购的菜价进行比较；实行营养菜谱制度，保证供餐质量，控制伙食成本，减轻家长负担，维护师生健康。

3.贯彻节能意识，打造绿色校园。

进一步全面深入的推进我校公共机构节能工作，通过不断健全和完善组织机构和各项规章制度，形成机制健全、责任明确、管理规范、齐抓共管的节能工作体系和监管体系，使学校各项能源消耗水平在现有基础上有明显下降。通过开展形式多样宣教活动，提升节能意识，普及节能知识，让节能降耗的理念深植于全校师生心中，并带动影响更广泛的人群树立节能意识，绿色环保，节能减排。

4.规范资产管理，提升预算水平。

全面摸清家底。对学校的资产占有、使用、管理情况进行及时清理和清查，做到账物相符、账账相符、账表相符。建立健全资产管理制度。通过资产清查推进资产管理与预算管理、资产管理与财务管理相结合，为学校完善资产管理机制奠定基础。

从学校实际情况出发，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”、“有预算不超支、无预算不开支”的原则，充分发挥资金的使用效益，确保各项工作的顺利完成。

5.焕发工会活力，幸福教师生活。

充分发挥“职工之家”在创建和谐校园中的作用，使教职工深切感受到“家”的滋味。继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活。继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，认真开展“五必访”，利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师，积极为职工办实事、解难事。

6.加强健康教育，做好卫生监督。

           认真贯彻《学校卫生工作条例》《传染病防治法》《食品卫生法》，增强师生“讲卫生、重健康、防疾”的意识和自律行为，提高师生“人人都是卫生工作者”的主人翁责任感和自觉性，真正营造起人人维护学校环境卫生，人人规范公共卫生行为和健康的生活方式，人人重视除害防病，科学健身的良好氛围。积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和防治。对学生中发生各种流行性疾病力争做到，早发现、早隔离、早治疗，及时上报。平时要加强与班主任及任课老师的沟通，要认真参与学校食堂卫生、环境卫生、学生个人卫生的指导和监督。切实做好学生的防病工作，在学校的领导和指导下，要进一步加强医务室的建设，增强计划性，坚持科学性，突出教育，着眼预防，为促进全校师生的身体健康做出更大的贡献。